Síntesi del Blog

La meva experiència personal de la creació i el manteniment del blog ha estat molt bona i profitosa ja que és una forma de treball molt diferent a les conegudes fins al moment. Tot un món ple de possibilitats de millorar els processos i aprenentatges ja que es un forma de treballar que té moltíssimes avantatges a la manera tradicional.
Una de les experiències que pot ser trobo més significativa o que em va fer canviar la visió que tenia al principi va ser la possibilitat de poder editar, esborrar, reeditar, sense cap problema, fàcilment.
Un blog no només té molts avantatges ,com el citat abans o com poder fer treballs col.laboratius a distància, sinó que també és molt més que una manera de treballar sinó una manera d’aprendre.
Realment trobo una llàstima que no hagués après abans a utilitzar el blog i en general les Tic. El nivell de l’institut és realment baix i quan comences la universitat veus que el teu nivell no arriba a les competències digitals establertes.

Concluint la meva reflexió personal el blog i en general les Tic t’ofereixen molts mètodes d’aprenentatge i treball.

Creació d'un mapa conceptual

Activitat pràctica realitzada a classe.

Elaboració d'un mapa conceptual a partir d'un text. El títol és Sopar de Nadal.

Eines de suport al pensament: mapes conceptuals

Els mapes conceptuals són una eina que ens ajuda a organitzar els nostres coneixements.
Amb els mapes conceptuals es treballen:

• Jerarquització i selecció de conceptes.
• reflexió sobre la relació de cada concepte amb els altres.
• representació gràfica adequada.

En conclusió, els mapes conceptuals ens ajuden a representar o projectar de forma més gràfica facilitant el procés d'aprenentatge.

Pràctica fluxograma

Activitat pràctica: eines de suport al pensament ( fluxogrames )

Elaboració d'un fluxograma a partir del procediment creuar un semàfor.

Eines de suport al pensament: els fluxogrames

Els fluxogrames són una eina molt pràctica a l'hora de representar procediments encaminats a resoldre una tasca. Si l'apliquem al àmbit de l'educacio podem veure que no només és una eina que podem utilitzar per representar un procediment qualsevol sinó que també podem ensenyar als alumnes a utilitzar aquesta eina per tal de practicar i aprendre a pendre decisions, resoldre problemes, organitzar, planificar etc.

Una de les característiques que defineixen els fluxogames és que tenen una simbologia molt definida:

Forma rodona: Inici o final d'un procés.

Forma rectangular: Instruccions, passos a seguir o accions a fer.

Forma de rombe: decisions a prendre.

Cocktail de la Gran Enciclopedia Catalana

La enciclopèdia catalana ja està aquí
i amb ell el segle XX.

Joan Carbonell va fer escola
editant la primera obra tota sola.

Aviat Joan Coromines ens va comunicar
15 nous volums per poder estudiar.

Jesús Giralt va continuar
fins que 24 volums va publicar.

Actualment tot el món en pot gaudir
fins i tot el cicle d'educació infantil.

Els usos del diccionaris

El passat dia a classe vam treballar els usos dels diccionaris. De manera col.laborativa vam fer grups i cada grup va treballar un diccionari.

Un aspecte bastant important que cal saber dels diccionaris és la seva cronologia.

A continuació citaré els diccionaris més importants de la llengua Catalana per ordre cronologic ( de més antic a més nou ) :

Pompeu Fabra
Diccionari catalá Balear- Valencià
Joan Coromines
Gran Enciclopedia catalana
Instituts d’estudis catalans ( IEC)


El meu grup va treballar la Gran Enciclopèdia catalana. L’activitat consistia en buscar cinc paraules ( les mateixes tots els diccionaris per tal de comparar els diferents significats d’una mateixa paraula en els diferents diccionaris citats anteriorment ) : comunicar, escola, infantil, aviat, i amb.
Fent aquesta activitat el nostre grup ens va sorgir la necessitat de saber quina era la diferència entre diccionari i enciclopèdia.

Per la Gran Enciclopèdia catalana...
Diccionari: Recopilació, generalment alfabètica dels mots d’una llengua o d’un àmbit d’especialitat, dels noms de persona o de lloc, de fets memorables, etc., acompanyats d’una explicació, definició o equiparació a una altre llengua.
Enciclopèdia: Obra en què és exposat el conjunt de les coneixences humanes de les referents a una ciència, en articles separats, generalment disposats per ordre alfabètic. [ 1696; del II. Encyclopedia, i aquest , del grec en Kyklo paideia , educació en cercle ].

.